關于開展“十佳職教教師”和 “十佳職教培訓師”評選活動的通知

來源:編輯:2020-05-18

各有關單位:

近年來,黨中央、國務院高度重視職業教育工作。習近平總書記就加快職業教育發展作出重要指示,要求各級黨委和政府要把加快發展現代職業教育擺在更加突出的位置,更好支持和幫助職業教育發展,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。2019年2月13日,國務院印發的《國家職業教育改革實施方案》明確指出,要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,把職業教育擺在教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的位置,明確職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。國務院建立了由教育部、人力資源和社會保障部等多部門組成的職業教育工作部際聯席會議,切實加強對職業教育改革的組織領導,強化統籌協調。

我市的職業教育工作在市委、市政府的正確領導下,取得了長足的發展,全市職業教育院校和培訓機構不忘初心,牢記使命,努力探索現代職業教育發展的新路徑,為推進我市經濟社會發展發揮了獨特作用,涌現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的職教教師和職教培訓師。2020年,適逢南京職教聯合會成立十周年,為了進一步推進我市職教事業的發展,鼓勵先進、吸引人才,經研究,擬于近期在全市范圍內,組織“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的評選活動,現將相關事宜通知如下:

一、組織機構

主辦單位:南京市教育局、南京市人力資源和社會保障局、南京市總工會。

承辦單位:南京職教聯合會。

評選工作領導小組:由主辦單位、承辦單位、相關院校、企業的領導、專家組成。領導小組辦公室設在南京職教聯合會,負責具體工作。

二、評選名額

“十佳職教教師”10名,“十佳職教培訓師”10名。

三、評選辦法

依據《南京市“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的評選辦法》規定的評選范圍和條件,采取個人申報和單位推薦的方式,填寫“十佳職教教師”和“ 十佳職教培訓師”評選登記表進行申報。領導小組組織專家對候選人申報材料進行審閱、評議,根據不同層次和類別進行無記名投票,共產生“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”入圍人選各20名,經公眾投票,評審工作領導小組綜合研究確定“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”各10名,并在相關網站公示。

四、申報時間

各單位接此通知后,要高度重視此項工作,嚴格按照辦法規定的條件、程序和要求,精心組織相關評選工作,于2020年4月30日前,向南京職教聯合會報送候選人材料(一式四份)。

南京市教育局聯系人:劉建剛,聯系電話:83639947。

南京職教聯合會聯系人:范蔚東,聯系電話:84732189。

附件:

1.南京市“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的評選辦法

2.南京市“十佳職教教師”候選人登記表

3.南京市“十佳職教培訓師”候選人登記表

南京市教育局        南京市人力資源和社會保障局

南京市總工會

2020年4月3 日


附件1

南京市“十佳職教教師”

和“十佳職教培訓師”的評選辦法

根據《中華人民共和國職業教育法》和《國家職業教育改革實施方案》,為深化落實全國職業教育工作會議精神,鼓勵我市職教教師和職教培訓師愛崗敬業、無私奉獻,吸引更多的人才投身職業教育事業,結合我市職業教育發展的實際,建立“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的評選機制,特制定本辦法。

一、評選原則

(一)注重業績、實效為先原則。評選著眼于教學生、帶徒弟所開展的工作,特別是取得的業績,以促進我市職業教育事業不斷發展。

(二)注重創新、立足高端原則。優先考慮取得重要創新成果和重大工作進展的申報者,以促進我市職業教育事業層次和水平不斷提升。

(三)注重規范、堅持“三公”原則。申報推薦、評選全過程應當遵循“公平、公正、公開”原則,嚴格按照所規定的評選范圍、條件、程序施行。

二、評選范圍、周期及獎項名額

(一)評選范圍

在寧高校、高職和中職院校、企事業單位和科研機構,特別是南京職教聯合會會員單位中,所有從事職業教育的專兼職職教教師和職教培訓師。

(二)評選周期

每兩年評選一次。

(三)獎項名額

每次評選“十佳職教教師”“十佳職教培訓師”設當選獎和入圍獎各10名,共計40名。

三、評選條件

凡申報“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的人員必須擁護黨的路線、方針和政策,遵守國家法律法規,遵守職業道德規范,熱愛職業教育事業,治學嚴謹、教風端正、勤奮敬業、為人師表。具體標準如下:

(一)高等院校專兼職教師

1.具有良好的業務素質,熱愛教育教學工作,注重實施素質教育,善于運用科學的教育思想和先進的教育理論指導教育教學實踐,在教書育人方面成績突出。

2.熱心社會服務、產教融合和校企合作工作,主動圍繞地方經濟社會發展和企事業需求開展科學攻關研究,積極參與社會公益事業,在技術創新和技術推廣等方面做出突出貢獻。

3.在職業教育工作中堅持立德樹人,教書育人成績突出,獲得市級以上優秀教師褒獎;在職業教育方面做出突出貢獻得到業界公認,受聘于行業委員會、行指委、教指委專家等;對職業教育發展有一定的理論研究和實踐探索,發表與職業教育相關的高水平論文(應有相應的論文引用率),出版關于職業教育的專著教材;承擔職業教育的重要課題,具有與職業教育相關的科技發明專利等;被評為非遺傳承人、時代工匠;指導的學生在全省或全國職教系統的各類賽事中取得優異成績(以上條件滿足其一即可)。

(二)市屬高職院、中職校(含技工學校)和部分企業自辦的技校專兼職教師

1.擔任本專業教學(或帶徒)任務5年以上,近兩年來,教學型教師在課堂授課每年不少于200課時(應不低于本單位規定的學時要求),聽課學生不少于100名;科研型教師課堂教學每年不少于60課時。

2.勇于探索、大膽創新,在技能教學一線工作經歷5年以上,主講課程或傳授技能在同領域內有較大影響,具有較強的理論實踐相結合的工作能力。

3.具有中級以上職稱,或在省級以上刊物發表與職業教育相關論文,被評為優秀指導教師(技能方面),參加過省級以上各層次技能大賽。

4.在市級以上優秀教師評比中獲得過綜合褒獎,在行業里以個人名義命名過工作室。

(三)企業(含培訓機構)人員

1.擔任企業技能培訓教學(或帶徒)任務5年以上,近兩年來在車間、班組傳幫帶徒時間每年不少于60個工作日,人數不少于20名。

2.指導企業員工或徒弟參與專業實踐活動成績突出,在本人牽頭或帶領企業員工或徒弟參加的科技成果評比、職業技能競賽、論文設計評選中,取得本系統(本行業)競賽一等獎以上或市級競賽二等獎以上,且該競賽在本地區或本專業領域具有較大聲譽和影響力。

3.從事企業內訓教材開發工作,并在社會取得較好認同和使用情況,并獲得相關部門褒獎。主講課程或傳授技能在同領域內有較大影響,具有較強的理論實踐相結合的工作能力,在企業實踐或在生產一線工作經歷3年以上,取得有實際應用價值的實操教學或技藝傳承成果。

4.積極進行教學條件改進或生產工藝優化,注重教學儀器或生產設備的改造和二次開發,以及相應教學實訓或生產實操項目的設計和更新,能有效應用于教學或生產中,并有一定的推廣價值。在本行業學術創新、管理創新、市場創新、服務創新等方面有突出表現和成就。

5.面向與本專業相關的行業企業實際需求,主動承擔與專業相關的教學科研課題或技術服務項目,取得良好的研究成果或實際效果,或獲得具有教學或產業價值的技術專利。獲得企業培訓其他榮譽稱號的。

四、評選程序

(一)候選人申報。評選采取個人申報和單位推薦的方式,介紹候選人主要事跡(2000-3000字),填寫“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”評選登記表。

(二)組織評選。成立評審工作領導小組,由領導小組組織專家對候選人申報材料進行審閱、評議,根據不同層次和類別進行無記名投票,共產生“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”入圍人選各20名。

(三)公眾投票。通過網絡、報紙等媒體宣傳報道,并分“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”兩組進行網上公眾投票活動。評審工作領導小組綜合專家評審和網絡投票情況,討論并投票確定“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”各10名。

(四)網站公示。對評為南京市“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”的人選名單在相關網站進行公示。

(五)頒證褒獎。經過公示無異議,發文公布“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”入選名單,并頒發證書?!笆崖毥探處煛焙汀笆崖毥膛嘤枎煛钡那叭赡暇┦锌偣o予褒獎。

(六)宣傳推廣。將“十佳職教教師”和“十佳職教培訓師”獲得者,納入南京職教聯合會“三網四庫”中的“師資庫”和“專家庫”,並通過新聞媒體宣傳其先進事跡,形成全社會重視職業教育的良好社會環境和氛圍。

附件2

《南京市“十佳職教教師”候選人登記表

 

姓名

 

性別

 

出生年月

 

單位名稱

 

單位性質

 

所在崗位

 

專業技術職稱

 

參加工作時間

 

從事職教工作時間

 

獲 獎 情 況


學 術 成 果


主 要 事 跡 (限500字以內)


推薦單位意見

 

 

單位(蓋章)

年     月   日

領 導 小 組

審 批 意 見

 

 

單位(蓋章)

年      月    日


附件3

《南京市“十佳職教培訓師”候選人登記表

 

姓名

 

性別

 

出生年月

 

單位名稱

 

單位性質

 

所在崗位

 

專業技術職稱

 

參加工作時間

 

從事職教工作時間

 

獲 獎 情 況


培 訓 成 果


主 要 事 跡

 (限500字以內)


推薦單位意見

 

 

單位(蓋章)

年     月   日

領 導 小 組

審 批 意 見

 

 

單位(蓋章)

年      月    日

 



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