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南京商業學校舉行市“十二五”教育科學規劃課題開題論證會

來源:編輯:2014-05-23

2014521日下午四點,南京市“十二五”教育科學規劃課題《中等職業學?!叭龢I三爭”教育實踐研究》開題論證會在南京商業學校北校區六樓會議室舉行。出席此次開題論證會的專家有南京市教育科學研究所所長肖林元、江蘇教育報刊社總編輯曹連觀、江蘇第二師范學院組織部部長劉守旗、南京師范大學博士生導師、教授李星云、南京市教育科學研究所主任李亞平。南京商業學校校長殷樹鳳,副校長丁衛剛、陶立,教科室主任湯向陽及課題組其他核心成員也參加了此次會議。論證會由南京商業學校書記洪洋主持。

會上,李亞平主任首先代表南京市教育科學研究所宣讀了課題立項通知。隨后,殷樹鳳校長向各位專家簡單介紹了“三業三爭”課題提出的緣起以及目前取得的理論成果,并提出疑問:“三業三爭”的邊界如何界定,追求的終極目標以及量化標準是什么?湯向陽主任則代表課題組作了詳盡的開題報告,內容包括課題名稱、研究背景、研究的價值與意義、課題研究現狀、課題研究內容與方法等方面。

“三業三爭”這一理念是由南京商業學校殷樹鳳校長于2012年末首次提出。20131月率先在《江蘇教育》發表《學業爭優就業爭先創業爭新——南京市鼓樓中等專業學?!叭龢I三爭”教育實踐》,對這一教育理念進行了初步闡釋。20134月、20141月、20144月又先后發表3篇論文,深入介紹了南京商業學?!叭龢I三爭”的具體實踐。

       聽完湯主任的報告,各位專家都進行了中肯的點評。領導專家們一致覺得此課題緊密聯系當下中職校發展現狀,具有較強的針對性和時代性,符合當前以研究先行、成果先行,引領學校前進的發展思路。專家們也建議,為了讓課題具有更廣泛的群眾基礎,應開啟全體教師的智慧,積極參與課題研究。同時,還要密切關注目前國家有關職校發展的方針政策,擴大課題研究范圍,真正達到以課題帶動學校品位提升的目的。





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